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創新人才的發展

台灣人才

今年夏天,趁著返台休假的期間,在台灣報名了三門創新相關的課程與研討會:

  • 超級創新力
  • 創新商品需求設計應用趨勢-發現中小企業創新設計新契機系列研討會
  • 創新商品需求設計應用趨勢-創社會創新商品設計工作營

在課堂上跟課間休息的時候,觀察同學討論老師佈置的創新任務以及跟同學聊天,我發現創新人才的發展可以從底下幾方面著手:

  • 在直接進入解決問題模式前,先思考要真正要解決的問題是什麼。大家都會同意做正確的事情比把事情做正確重要,但是在實際解決創新難題的時候,卻又往往急於有進度出成果,忽略了花時間討論問題背後原因的過程。
  • 避免之其然而不知所已然。清朝的時候,清朝花大錢買了西洋的科技與火炮,日本明志為新卻是專注在發展人才與了解科技與火炮背後的原理,吸收後再創新。上課學習就是來學習新的方法技能,希望課後大家能利用這套方法技能在自己的創新挑戰中。在各種學習活動中,更糟糕的是大家還是用了來參加課前的思維模式,馬上想要產出老師要求的成果,忽略了練習新的思維與技巧的重要性,最後看到很多成果都還是回歸到加加減減的小改變。
  • 跨界連結的重要。在新經濟時代有很多新的材料、技術的作法、創新實踐跟不同的商業模式。創新人才平常應該關注與體驗這些新的事務,並且思考如何應用在自己面臨的問題中,甚至要多看看大陸、歐州與美國的不同創新應用,得到一些啟發後,並且做一些小的實驗去理解新的創新應用。如果只是根據某個地域或者自己專業領域的知識與經驗去進行創新,很難有較大的突破。
  • 創新教練的重要性。好的教練所提出的問題能夠幫助創新人才從不同面向去思考。當老師問出一個好問題,首先要先接受、思考、反思再行動,而不是馬上反駁或者行動。開放的心態與好奇心是個人創新很重要的驅動力。

圖文:Erik Chang / 張正明

感想:說故事的能力

艾瑞克逐漸感覺說故事的能力是非常重要的。說故事的能力有助於描述你所觀察到的創新機會,能夠形象化你的創新點子,也能夠描述你所看到團隊與公司未來的願景。而艾瑞克跟朋友聊天聽別人故事的時候,也會覺得自己的人生變豐富了。

這個連結,集結了

  • 蘋果與蛇說故事
  • 姚仁祿老師創意經營的故事
  • TED收集故事的藝術
  • TED創造會說故事的產品

一次滿足您對「故事」的渴望。

對我最大的啟發是,真實的故事比故事的好壞與說故事的技巧重要許多。

圖文:Erik Chang / 張正明

創意從何而來

Bulb With Idea Word

最近看了創意從何而來 ‘Where Good Ideas Come From: The Natural History of Innovation’,將一些心得分享給大家:

我覺得’創意從何而來’這本書,比較是偏重產生出創意的環境與土壤,以國家層次來看叫做國家的創新系統,以公司來看叫做企業內創新管理系統,以個人來看,叫做影響創意產生的因素。

第二章所提到的點子喜歡流動,這個在大組織中很重要,在組織中的創意管理,常常還是局限在單一團隊或部門內,如何讓大型組織中的創意,能夠自由的流動,或者自由的連結,這是個困難的問題。我覺得善用IT系統建構一個創意管理的平臺,並解鼓勵大家用新型的線上工具交流,會是個方式。

第三章,講點子的形成需要時間與養分。這是一方面創新可以看做一種組織學習或者個人學習的過程,因此感知、學習與吸收需要花時間。能不能因此而產生創意,則需要看對於問題理解的深度,對於要解決的問題越瞭解,越容易產生出不一樣的創意。

有一本書 ‘帶上我找創意’講的就是隨時用各種手段去觀察周遭的人事務的方法的書。可以跟第三章一起看。

第四章所提到的機緣巧合,可以利用一種創意的技巧,叫做字典法,讓問題跟隨機翻字典的字結合起來,產生出新的創意。

第七章堆疊平臺,我覺得講了二方面,一方面是拆解現有的創意,分成不同元素,把這些元素在一定限制條件下重新組合,這個可以查 Systematic Inventive Thinking相關資料。第二方面講的是平臺創新,是假設有個創新平臺(如無線通訊系統、新浪微博、騰訊的微信),然後在這個主導的創新平臺上做創新,大家可以參考’平臺戰略’ 這本書。

對於書後面的主要創新年表,我想一方面是因為很少書籍描述中國以前的創新的土壤與環境,二方面是這方面的英文資料太少,因此作者才沒有加入中國的創新。

我覺得作者用幾個案例 然後就要分成七類的創新環境,還是太武斷了。在現實生活中,根本沒辦法套用。

另外可以在 TED Talks 聽到作者的演講:Steven Johnson: 偉大創新的誕生

圖文:Erik Chang / 張正明

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