美國的一名溝通顧問指出，企業主管在接受媒體訪問時，應該把握住的五大原則 :
1.設定目標。清楚知道自己之所以接受訪問，是為了達到什麼目標。
2.模擬問題。事先擬出可能會被問到的問題，並且練習回答的內容，尤其是困難的問題。
3.簡潔回答。回覆問題時力求簡單，並且避免使用艱澀的專業術語。
4.把重點推到舞台的最前面。透過事實、例子、數據、小故事等，不斷強調接受訪問的重點。
5.彩排。如果條件允許，先請一個人假扮記者，練習接受訪問。
來源：訓練雜誌（Training）
各位系友先進們︰
本系第一屆同學畢業迄今已屆二十週年，二十年來，諸位先後步出校門的系友先進們，在職場上傑出的表現以及對社會所付出與貢獻，皆可作為在校學弟妹們的典範。隨著時代的演變，在今天廣設大學的趨勢下，各大學校系競爭日趨激烈，母校母系亦亟需各位系友先進們有形與無形的支援。
資工系系友會擬於95年 9月 9 日舉辦第一次系友大會，誠摯地邀請您參加此次盛會。此次大會，除了系友之聯誼外，更希望系友們能提出各項建議，以促進母系的茁壯與進步。
系友大會時間︰95 年 9月 9 日 上午 10:00
地點︰尚志教育研究館B205室
感謝不少熱心繫友，提供班上同學的通訊資料，冀盼各位系友能夠踴躍參加，並轉告其他系友。為了統計出席人數，各位系友是否參加，盼能於8 月31 日前利用傳真或e-mail回覆 (d9206008@ms2.ttu.edu.tw)，以便辦理相關事宜。謝謝﹗ […]
經濟學中有個名詞稱為「路徑依賴」，它是類似於物理學中的”慣性”，一旦選擇進入某一路徑（無論是「好」的、還是「壞」的），就可能對這種路徑產生依賴。
以下美國鐵軌的故事也許有助於我們理解這一概念，並且加深對其後果的印象。
美國鐵路兩條鐵軌之間的標準距離是四點八五英尺。這是一個很奇怪的標準，究竟從何而來的？
原來這是英國的鐵路標準，因為美國的鐵路最早是由英國人設計建造的。
那麼，為什麼英國人用這個標準呢？原來英國的鐵路是由建電車軌道的人設計的，而這個四點八五英尺正是電車所用的標準。
電車軌標準又是從哪裡來的呢？
原來最先造電車的人以前是造馬車的。而他們是用馬車的輪寬做標準。
好了，那麼，馬車為什麼要用這個一定的輪距離標準呢？因為如果那時候的馬車用任何其他輪距的話，
馬車的輪子很快會在英國的老路上撞壞的。為什麼？因為這些路上的轍跡的寬度為四點八五英尺。
這些轍跡又是從何而來呢？答案是古羅馬人定的，四點八五英尺正是羅馬戰車的寬度。
如果任何人用不同的輪寬在這些路上行車的話，他的輪子的壽命都不會長。
我們再問：羅馬人為什麼用四點八五英尺為戰車的輪距寬度呢？
原因很簡單，這是兩匹拉戰車的馬的屁股的寬度。故事到此應該完結了，但事實上還沒有完。
下次你在電視上看到美國太空梭立在發射臺上的雄姿時，你留意看，在它的燃料箱的兩旁有兩個火箭推進器，
這些推進器是由設在猶他州的工廠所提供的。
如果可能的話，這家工廠的工程師希望把這些推進器造得再胖一些，這樣容量就會大一些，但是他們不可以，為什麼？
因為這些推進器造好後，要用火車從工廠運到發射點，路上要通過一些隧道，
而這些隧道的寬度只比火車軌道的寬度寬了一點點，然而我們不要忘記火車軌道的寬度是由馬的屁股的寬度所決定的。
因此，我們可以斷言：可能今天世界上最先進的運輸系統的設計，是兩千年前便由兩匹馬的屁股寬度決定了。
這就是路徑依賴，看起來有幾許悖謬與幽默，但卻是事實。
不錯的演講 - 選擇的智慧
開復學生網
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「就業力」的定義
根據《維基百科全書》(Wikipedia) 的定義，「就業力」(employability) 指「能獲得初次就業、保持就業、以及在必要時獲得新就業的能力」。(Employability is about having the capability to gain initial employment, maintain employment and obtain new employment if required.)
就業力一般從學習而來。依據英國學者Harvey、Locke和Morey (2002: 16) 的定義，就業力的本質是：「個人在經過學習過程後，能夠具備獲得工作、保有工作、以及做好工作的能力」。簡單地說，就業力就是獲得及持續完成工作的能力。用抽象一點的話來說，就業力是在勞動市場中藉由永續就業來實現潛能的自足能力。
對個人而言，就業力既取決於其擁有的知識、技能、與態度，也取決於其使用這些資產的方式，以及如何在謀職時對雇主呈現這些內容。要具備充足的就業力，個人不只需要充實專業知識與技能，培養有利於就業的態度與個人特質，還需要蒐集有用的職場資訊以進行適才適性的職業選擇，並且需要多方嘗試實際工作，以從工作經驗中學習與成長。
「核心就業力」與「就業力技能」
一般而言，就業力可以區分成「能夠廣泛適應及勝任不同工作要求的核心就業力」(core employability) 以及「配合特定產業或工作要求的專業技術能力」。Harvey等人（2002）指出，核心就業力包括三個部分，分別是：有利於就業的態度與個人特質；自我行銷與職涯管理能力；具有學習的積極意願，並能反思所學。
就業力的實質內容包括多種「就業力技能」(employability skills)。在澳大利亞2002年出版的《未來所需的就業力技能》（Employability Skills for the Future）白皮書中，將「就業力技能」定義為：「個人所需具備的技能，其目的不只為了就業，也為了讓個人能在企業內進步，以實現個人潛能，並成功對企業的策略方向做出貢獻。」
根據澳洲的「就業力技能架構」(employability skills framework)，「核心就業力技能」可歸納成八類，包括：
- 溝通技能
- 團隊合作技能
- 問題解決技能
- 原創與進取技能
- 規劃與組織技能
- 自我管理技能
- 學習技能
- 科技技能